Coordenando com amor, respeito, estudo,.. humanizando corações

sexta-feira, 13 de julho de 2012

http://youtu.be/MrGy_hnv5x8
fonte espaço educar.

quinta-feira, 12 de julho de 2012

Síndrome de Down x Inclusão Escolar!

Abordar a Temática da Síndrome de Down,nos remete forçosamente á reflexões acerca da Inclusão escolar;bem como,de todas as dificuldades organizacionais que a permeiam.Quer seja na Escola Pública ou Particular,percebemos que muitos avanços precisam ainda ser obtidos.As Escolas apresentam algumas condições mínimas de Trabalho,alguns Professores preparam-se para atuarem em sala de aula,certos materiais são adquiridos para subsídio de algumas ações escolares,mas,o Problema continua existindo,ou melhor,as dificuldades continuam,haja vista,a Inclusão de alunos com Síndrome de Down requer além de investimentos materiais,muito Carinho,Conhecimento técnico e muita boa Vontade dos Profissionais que destinam-se à este Sacerdócio. Inserir uma Criança portadora de Síndrome de Down no Contexto Escolar,exige de todos os envolvidos muita Cooperação! Nesta grande empreitada,a que chamamos "Socialização"os elos precisam estar cada vez mais unidos e totalmente reforçados! Estes grandes Elos,servirão como alicerce fundamental para o sucesso das Ações,bem como;da efetividade de resultados significativos a serem obtidos por todos, ( Aluno,Escola,Família). Atualmente, acreditamos que muito sabemos a respeito da Síndrome de Down ,de suas especificidades e das possibilidades de crescimento cognitivo de seus Portadores.Não sabemos nada!Nada mesmo! Só estamos enxergando apenas," A PONTA DO ICEBERG!" A MÍNIMA PONTA MESMO,ACREDITEM! As Escolas trabalham a Inclusão com algum conhecimento de causa,contudo,ainda serão necessárias sérias e contínuas intervenções reais em seus Conteúdos Programáticos,em suas Grades Curriculares,Regimentos,Projetos Político-Pedagógicos;em suma,a resignificação maior,ainda está por vir realmente. Fonoaudiólogos,Psicólogos,Fisioterapeutas, Psicopedagogos,além de outros profissionais deixarão de ser algo relativo,e passarão a ocupar um Espaço absoluto no Cenário da Inserção Escolar das Crianças com Necessidades Especiais,sejam elas,Ricas ou Pobres,Brancas ou Negras,pertencentes á Rede Pública ou Privada. Com a chegada deste grande dia,poderemos realmente afirmar que, a Inserção Escolar verdadeira está acontecendo no nosso País.

Nós Coordenadores(as) Pedagógicos temos a grande responsabilidade de fazer com que as "Coisas realmente aconteçam nesse sentido!" Ou seja,precisamos reforçar as possibilidades de ensino para os Nossos Professores,estimularmos novas Metodologias;bem como,solicitar das Secretarias de Educação dos Nossas Cidades,Estados ou Municípios mais cursos de Formação continuada,afim de que,maiores Progressos consigam ser alcançados no Campo da Aprendizagem das Nossas Queridas Crianças Especiais!

referência Cantinho do Coordenador Pedagógico

Coordenadoras em ação | Nova Escola

domingo, 24 de junho de 2012

DEVER DE CASA: DICAS PARA PAIS E PROFESSORES

Não é nada fácil para alguns pais e filhos o momento da lição de casa. Falta tempo, conhecimento do assunto, materiais e muito mais.

Nessa novela cotidiana, existe a função da escola, do aluno e da família. Quem é quem e qual o papel de cada um nesse momento tão importante na vida do estudante?

Na verdade, a melhor pergunta seria: qual é o papel central da família na execução das tarefas escolares em se tratando de lição de casa?

Bom, é preciso saber que é de suma importância o acompanhamento dos pais nesse momento da vida dos alunos. A lição de casa faz parte da vida escolar de grande parte dos mesmos, fazendo necessário a presença da família, auxiliando nas dificuldades apresentadas. Em se tratando de lição de casa, uma das coisas mais importantes é saber que a tarefa é de responsabilidade do aluno, por esse motivo, é preciso ajudar o mesmo a criar uma rotina de estudos, mas, nunca realizar a tarefa no lugar dele.

Acho que é de extrema importância a toda a comunidade escolar, não só da nossa região, mas de todos quantos almejam aprender mais sobre esse assunto. É de suma importância conversar com os pais e propor condições para o sucesso dessa tarefa.

DICAS:

Dicas para a Escola e para os Professores

1 – Evite que os pais interfiram na lição de casa, como corrigir ou até mesmo fazer por eles. Nesse sentido, oriente para que os mesmos possam dar suporte e orientações necessárias para que o aluno consiga executar sua tarefa, por isso, nunca faça por eles.

2 – Evite culpar as famílias no acompanhamento do aluno sem saber da situação em que vivem. Investigue as condições de vida dessa família e veja o que pode fazer para ajudá-las.

3 – Não culpe um aluno por não ter feito lições que exigem o que o mesmo não tem em casa (internet, computador etc). Disponha aos alunos momentos na escola para pesquisas na biblioteca, sala de informática entre outras, sendo assim, se sentirá mais realizado, dê acompanhamento se o mesmo precisar.

4 – Não reclamar à família toda vez que uma tarefa não é feita, evite a punição dada a cada tarefa não realizada. Diga aos pais que se o aluno ou eles mesmos não conseguiram, pelo menos tentaram. Ninguém consegue fazer o que ainda não sabe, é um processo que leva tempo. Incentive, encoraje.

5 – Evite cobrar dos pais uma ação mais efetiva que os mesmos aprendam. Mesmo que os pais tenham conhecimento, a tarefa de ensinar, pertence a escola (professor).

Dicas para Pais

1 – Desenvolva o hábito de observar o caderno de seu filho e se o mesmo trouxe lição para casa.

2 – Na hora da lição, procure desligar som, tv, dvd, etc. A concentração é muito importante.

3 – Proporcione um horário e lugar agradável e confortável (seja qual for).

4 – Acompanhe seu filho nas tarefas, apenas como informante (não faça nada por ele).

5 – Intercale momentos de lazer e descanso. Cada criança tem um tempo limite de concentração. Tenha cuidado com isso. Não transforme o momento harmonioso em tenebroso.

6 – Procure recursos para auxiliar a prática da lição ( Dicionário, livros, Internet, etc. )

7 – Desafie seu filho com alegria, promova um ambiente de alegria.

8 – Tarefa não é castigo, é um momento que faz parte da vida.

9 – Deixe que seu filho traga colegas para fazerem atividades juntos (essa troca de experiência é de grande valia).

10 – Lembre-se: ninguém nasce sabendo e cada criança é singular dentro de suas capacidades em aprender, não compare seu filho com outros alunos que fazem mais rápido. Nunca o chame de burro ou outro nome que o ridicularize e o humilhe.

11 – Aprender exige paciência. Então… tenha calma.

12 – Procure se seu filho apresenta alguma dificuldade de aprendizado. Pela ajuda e orientação de profissional específico (comunique a escola).

Dicas para Alunos

01 – A lição de casa é de sua responsabilidade, não as jogue para seus pais.

02 – Por mais chato (que talvez pareça) a lição de casa é um grande reforço e aliado ao seu desenvolvimento escola, procure realizá-la com mais prazer.

03 – Não acumule tarefas. Tem tempo sobrando? Aproveite e faça o quanto antes possível.

04 – Procure desenvolver o hábito de pesquisar em livros e dicionários.

05 – Procure não fazer cópias nas respostas das lições (a não ser que seja pedido). Use sua criatividade.

06 - Não faça de qualquer jeito, faça o melhor que puderes, no final que sai ganhando, é você mesmo.

07 – A internet pode te ajudar, use-a com sabedoria (plágio… é crime) pesquise, leia, crie seus próprios comentários.

08 – Só peça ajuda aos seus pais (outros) quando realmente precisar.

09 – Procure relaxar no meio das lições. Tá nervoso? faz um lanche. Ande no pátio, escute uma música. Você restabelecerá os ânimos.

10 – Faça o que pode fazer. Não ultrapasse seus limites. Caso não consiga realizar uma tarefa, não se desespere, o importante é que você e sua família tentaram. Converse com seu professor sobre isso e peça mais um tempo.

Fonte: Raimundo Soares de Andrade

Pastor e Coordenador Pedagógico da Escola Estadual Profª Eunice Souza dos Santos

DEVER DE CASA: DICAS PARA PAIS E PROFESSORES

Muitas vezes o dever de casa torna-se o principal ponto de conflito entre escola e família, professores e alunos, pais e filhos. É inegável a importância deste instrumento para o desenvolvimento do hábito do estudo e da pesquisa, da disciplina intelectual, além de servir como extensão das atividades escolares, cuja carga horária é tão reduzida no Brasil. Mas como fazer para que esta atividade não se torne um pesadelo na vida dos estudantes e da família?

Os fatores que levam ao stress em torno das tarefas de casa são muitos: falta de tempo dos pais, dificuldade em impor regras e limites, falta de diálogo com a escola, dificuldades de aprendizagem, inadequação das tarefas, falta de material ou infra-estrutura em casa, etc. Elaborei, então, algumas dicas com base em minha experiência. Desafio pais, professores e estudantes a darem seu depoimento, acrescentarem itens ou modificarem a lista que se segue:

1) Organizar o espaço – É importante que a criança/adolescente tenha um espaço próprio para estudar, com seus materiais, livros, revistas, tesoura, cola, lápis de cor, etc. Se estiver tudo espalhado, faltar material e se a cada dia a tarefa for realizada em um local diferente é mais difícil para o aluno se organizar e criar o hábito. A organização externa ajuda a organização interna! Caso não seja possível um espaço exclusivo para o estudo (como uma escrivaninha ou mesa de estudo), sugiro organizar um “cantinho” onde todo o material fique disponível, de preferência próximo ao local onde o estudante realiza as tarefas (que deve ser uma mesa, nunca a cama ou sofá).

2) Limitar o tempo – As crianças e os adolescentes (muitos adultos também) têm dificuldade em organizar o tempo. Se deixar por conta deles, possivelmente não conseguirão administrar a tv, as brincadeiras, o computador, as atividades extras e o dever de casa. Brigar com eles no final do dia não fará com que no dia seguinte consigam fazê-lo. É preciso aprender a administrar o tempo. Uma boa maneira de fazer isto é estabelecendo um horário para o dever de casa. É importante que este horário tenha início e fim bem definidos, mesmo que nos primeiros dias o aluno não consiga completar as tarefas. Neste caso explique a situação na escola (mas ele deve sofrer as conseqüências). Se o tempo não for limitado pode acontecer de o estudante estender-se muito na tarefa, o que costuma ser classificado como “enrolação”, e na verdade é novamente a dificuldade de organização de tempo. Aos poucos ele conseguirá concluir as tarefas no tempo delimitado. Sugestões de horários de estudo de acordo com as séries escolares: educação infantil e 1º. ano: 15 a 20 minutos; 2º e 3º anos: 30 a 40 minutos; 4º, 5º e 6º anos: 50 a 60 minutos. 7º ano em diante: 1 e 1/2h a 2 horas.

3) Verificar o nível de dificuldade – O dever de casa deve ser uma tarefa dos alunos, não dos pais. Muitos pais, na angústia de perceber a dificuldade de seu filho, ou de ser cobrado pela escola, acabam fazendo as tarefas pelos filhos. Fazer o dever pela criança a torna dependente, insegura (muitos continuam fazendo os trabalhos dos filhos na universidade!) e não a ajuda na escola. Caso os professores não percebam que foram os pais que fizeram, acreditarão que o aluno está entendendo tudo e seguirão adiante. Se um estudante não está conseguindo fazer, sozinho, as atividades, o melhor é procurar o(s) professor(es) e conversar, estabelecer juntos estratégias.

4) Melhorar a comunicação escola/família – É freqüente a queixa das crianças quanto a “maneira” de explicar dos pais e da escola. Os pais aprenderam de outra forma ou não lembram de determinado conteúdo, sem falar que não têm, muita das vezes, didática. – e não são obrigados a ter! Os pais devem acompanhar as tarefas escolares dos filhos, mas quem deve ensinar é a escola. Isto deve ficar bem claro. A escola e a família devem trabalhar em parceria ao invés de jogarem a culpa um em cima do outro. (muitas vezes os pais falam mal da escola na presença dos filhos – geralmente quando estão nervosos, cansados e na hora do.... dever de casa!). A escola, por sua vez, cobra dos pais as tarefas feitas, não levando em conta que os pais nem sempre sabem como fazer. Ao invés de ouvirem, orientarem, apenas cobram, aumentando a sensação de fracasso na educação dos filhos.

5) Verificar o grau de interesse - Pais e professores devem estar atentos ao interesse das crianças/jovens pelas tarefas de casa. É um grande desafio para os professores, mas é possível fazer com que as tarefas sejam mais interessantes, menos repetitivas. Escolher temas atuais, explorar os recursos da mídia, da internet, criar desafios, competições saudáveis, expor os trabalhos, são algumas idéias que podem facilitar esta tarefa. Um outro recurso importante é fazer com que os próprios alunos avaliem as tarefas de casa uns dos outros. A cobrança do grupo é muito mais eficaz que a do adulto. Os pais também podem contribuir para o dever de casa ser interessante na medida em que eles também se interessam, perguntando, elogiando, comentando, contribuindo.

6) Ampliar a oferta de leitura - Hábito de leitura é fundamental para o dever de casa, para o sucesso escolar e futuramente profissional do estudante, mas é difícil desenvolver o hábito se a própria família não lê. Os pais ensinam mais através dos atos do que das palavras. Verificar em casa como anda o hábito de leitura pode ajudar o estudante nas tarefas de casa. Assinar um jornal, uma revista, ir à livraria, à biblioteca... Vale tudo: gibi, filme com legenda, revistas, não importa o assunto, o importante é ler. Lembrando que não é apenas mais um gasto, mas um investimento no futuro! Quem lê escreve com menos erros, amplia o vocabulário e passa a ter mais facilidade na escola e no dever de casa.

fonte Lápis de Cor

quinta-feira, 26 de janeiro de 2012

A maior cordilheira
Cordilheira dos Andes, na América do Sul, com 8 mil quilômetros.
A maior ilha
Groenlândia, com 2.175.600 km2.
A montanha mais alta
Mauna Kea, no Havaí, tem 10.203 metros a partir do fundo do oceano Pacífico. Se for considerado apenas o pedaço que fica acima do nível do mar, a montanha conta com 4.205 metros.
A principal queda d'água
Angel, na Venezuela, com 979 metros de altura.
O lago mais alto
O mais alto lago navegável é o Titicaca, no Peru, 3.811 metros acima do nível do mar.
O lago mais profundo
Lago Baikal, Rússia, com 1.620 metros.
O maior golfo
Golfo do México, com 1.502.200 km2.
O maior lago
Mar Cáspio, entre Rússia e Irã, 372.000 km2 e 980 metros de profundidade.
O maior rio em extensão
Amazonas, com 7.025 quilômetros.
O maior vulcão
Gallatiri, Chile, com 6.060 metros.
O oceano mais profundo
Oceano Pacífico, com uma profundidade média de 4.267 metros.
O ponto mais alto
Monte Everest, no Himalaia, fronteira entre Nepal e Tibete, 8.850 metros acima do nível do mar.
O ponto mais baixo
Mar Morto, entre Israel e Jordânia. A superfície da água está 396 metros abaixo do nível do mar.
O ponto mais chuvoso
Monte Waialeale, no Havaí, com uma média anual de 11.680 mm.
O ponto mais frio
Estação de Vostok, na Antártida, -89,2ºC (21/07/1983).
O ponto mais quente
El Azizia, Líbia, 58ºC (13/09/1922).
O ponto mais seco
Deserto de Atacama, no Chile, sem chuvas do ano de 400 a 1971.